• 목록
• 글쓰기

<자원봉사론>

최종보고서

1) 굿네이버스 광주전남본부를 선택했습니다. NGO 사업에 관심이 많았고, 실제로 굿네이버스에서 하는 사업들은 제가 초등, 중등, 고등학생 때 했던 프로그램이라서 어떻게 운영되고 있는지 직접 경험해보고 싶어서 굿네이버스 광주전남본부를 선택했습니다.
2) 사단법인 굿네이버스 인터내셔날 호남본부 3회 11시간, 전남 북부권아동보호전문기관 1회 2시간, 보석박물관 1회 5시간, 부송종합사회복지관 1회 2시간
3) 굿네이버스 광주전남본부에서 봉사활동을 하면서 희망 편지쓰기 보조 활동을 했습니다. 초등학생 아이들이 맥스웰에게 편지를 쓴 것과 기부금을 분리했습니다. 아이들의 편지를 읽고 정리를 하는 데 잘 쓴 것을 분리해 상을 주기 위한 1차 검사를 했습니다. 영어로 편지를 쓰는 학생들과 그림과 색칠한 친구들이 많았습니다. 아이들의 정성과 마음을 느끼면서 누군가를 생각하고 위하는 소중한 감정을 다시 느끼게 되었습니다. 영상을 통해 본 맥스웰의 삶을 보고 동정이 아닌 응원을 해주는 모습을 통해 ‘나는 어쩌면 동정을 하지 않았을까’라는 반성을 할 기회를 얻게 되었습니다. 보편적 출생 등록 캠페인을 정리하면서 고등학교 3학년 때 했던 것이 생각났습니다. 출생을 보편적으로 다 한다고 생각했지만, 그렇지 않은 경우도 있다는 것을 깨닫고 ‘내 아이가 태어난다면 출생 등록을 꼭 해야지’라는 생각을 했습니다.
4) 후배에게 자원봉사론을 꼭 추천하고 싶습니다. 고등학교 때는 학년마다 의무적으로 채워야 하는 봉사 시간이 존재했기 때문에 봉사를 했지만, 대학생 때는 아무래도 자유롭다 보니 봉사에 관심이 없어지기 마련입니다. 하지만 우리의 삶에서 봉사는 큰 존재입니다. 봉사를 통해 배우고, 봉사를 통해 행복을 얻습니다. 자원봉사론 강의를 수강하면 봉사 시간 20시간을 해야 하기 때문에 봉사를 할 수 있는 환경이 주어지고, 봉사를 직접 하고 싶은 곳으로 가서 할 수도 있습니다. 또한, 6주차부터는 강의 수강이 아닌 봉사활동 실천이기 때문에 시간적 여유가 생깁니다.
5) 강의를 통해 자원봉사자의 자세에 대해 생각해보는 시간을 가졌습니다. 약속을 잘 지키는 것, 타인을 존중하는 것, 기관 규칙을 존중하는 것뿐만 아니라 개척자적 사명 의식이 필요하다는 것을 알게 되었습니다. 또한, 봉사는 자원봉사자만의 노력이 아니란 것을 깨달았습니다. 자원봉사자 관리자의 도움과 노력, 자원봉사자센터 역할이 존재한다는 것을 알았습니다. 강의를 통해 배운 것을 직접 활용하면서 전과는 봉사를 할 때 다른 마음가짐으로 임할 수 있었던 것 같습니다.