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봉사활동을 통하여 꿈을 키웠습니다. 중학교 2학년 때 아이들 보조교사 역할의 봉사활동을 하였습니다. 처음 하게 된 봉사라 지식과 경험이 부족하다 생각되어 걱정이 많았습니다. 하지만 아이들이 먼저 다가와주고 따라주어 봉사를 잘 마칠 수 있었습니다. 봉사활동을 하는 과정에서 힘든 점도 많았지만 보람을 느끼며 유치원교사라는 꿈을 갖게 되었습니다. 이러한 경험을 통해 봉사는 도움이 필요한 분에게 도움을 줄 수 있는 것 뿐만 아니라, 봉사자에게도 값진 경험을 준다는 것을 알게 되었습니다.

대학에 들어와서 봉사를 하며 새로운 사람들을 만나고, 다양한 경험을 쌓으려는 계획하였습니다. 그러나 학기중엔 바쁘다는 핑계로 등한시하게 되었습니다. 이러한 모습을 반성하며 외적인 동기를 찾고자 자원봉사론을 신청하게 되었습니다. 비록 외적인 동기에서 시작하였지만 봉사에 더욱 관심을 가지고 참여하는 계기로 여길 것입니다.

봉사를 시작하기 전 수업을 통하여 자원봉사에 대한 이론적 지식을 쌓을 수 있었습니다. 자원봉사 용어나 기관, 관련 법 등 알지못했던 부분을 배우게 되었습니다. 수업에서 자원봉사자 거부선언을 읽었던 것이 가장 인상깊었습니다. 자원봉사자 거부선언을 읽고 봉사에 대하여 다시 한번 생각해보며 그 의미를 깨닫게 되었습니다. 글을 읽으며 나는 나의 입장에서만 생각한 적은 없었는지 생각하니 부정 할 수 없어 부끄러운 마음이 들었습니다. 봉사를 할 때 봉사를 받는 사람의 입장에서 생각해 보며 더욱 책임감을 가지고 임해야겠다고 생각하였습니다.

주변에 복지를 위한 다양한 기관이 있다는 것을 알게 되었습니다. 사회복지시설현황 표를 보고 우리 가까이에 생각보다 더욱 많은 복지시설이 있으며, 자원봉사자를 필요로 한다는 것에 놀랐습니다. 다양한 봉사기회를 접해보고 싶은 마음도 있었지만 지속적으로 해야 하는 일인만큼 신중하게 봉사장소를 찾아보았습니다. 오랜 고민 끝에 나를 가장 필요로 하는 사람에게 내가 가장 잘 할 수 있는 것이 좋을 것이라 생각하여 아동센터에 봉사를 신청하게 되었습니다.

아동센터에서는 교육과 더불어 문화체험과 같은 다양한 활동을 제공하였습니다. 초등학생을 대상으로 한 방과 후 프로그램으로 학교를 마친 아이들의 교육과 보호가 이루어지고 있었습니다. 봉사자로서 아이들의 출결과 학습평가를 문서로 작성하고, 아이들의 학습지도역할을 맡게 되었습니다. 문서작업을 하면서 아이들 개개인을 위해 세심하게 관찰하는 등 많은 노력이 필요한 것을 알게 되었습니다. 학습지도에 앞서 인사를 나누는 시간을 가지며 서로를 소개하였습니다. 학습을 지도하면서 모르는 문제를 가르쳐주고 체점해주며 아이들이 학습에 집중할 수 있도록 도움을 주었습니다. 큰 일을 한 것은 아니지만 아이들과 함께하면서 아이들을 이해해볼 수 있었고, 보람을 느낄 수 있었습니다. 앞으로 더욱 아이들에게 도움이 될 수 있도록 노력할 것입니다.